De la consultation systémique à la thérapie familiale

Jour 1 :

• Notions systémiques : système, homéostasie, processus, relation, enjeux
• Systèmes ouverts, fermés, rigides, souples, cycles de vie
• Approche structurale : S.Minuchin. Apprendre les cartes structurales.
• Qualité des échanges et définition de la réalité : éléments stratégiques familiaux (J.Haley)
• Repérer les « transes » familiales pour les utiliser
• Dimension « méta » du système, système et individus : comment les articuler ?

Jour 2 :

Fondamentaux en consultation systémique

• Les 3 « O » en famille : observer chacun, observer les modes de communication, observer les interactions. « Patterns » communicationnels et relationnels.
• Définition du problème pour le système ?
• La particularité trans-générationnelle : transmissions de croyances (les mythes familiaux), maintien des loyautés délétères, les transmission émotionnelles à l’origine des symptômes, les prototypes existentiels, émotionnels, relationnels et les syndromes de répétition.
• Rôle du système dans le problème individuel : ressources ou maintien ? Patient « désigné », symptômes et problèmes. Problématiques imbriquées.

Jour 3 :

• Construire une « alliance multi-directionnelle » et une « éthique relationnelle » en consultation familiale.
• Les 7 étapes de la consultation : alliance, définition systémique du problème, exceptions, ressources du système, imbrications, PPCPF, prédictions et suggestions.
• La communication thérapeutique systémique.
• Diagnostics et accompagnements des troubles aigus ou chroniques sous leurs aspects systémiques.

Jour 1 :

• Qu’est-ce-qu’un couple ? De la carte aux territoires. La « danse du couple » (S.Hefez). « Love is a verb » (B.O’Hanlon)
• Le premier entretien en thérapie brève avec un couple. Les différentes étapes.
• Application des leçons de thérapie brève stratégique aux couples.
• Outils thérapeutiques diagnostics : « ligne de vie », « échelle d’auto-évaluation du bien-être en couple », « les 20 ingrédients du couple heureux », échelles et « histogrammes de couple »…
• Le poids des famille d’origine : génogramme rapide. Mythes, rituels.

Jour 2 :

• Appartenance et individuation. La différenciation du soi et les angoisses familiales (M.Bowen)
• Les « âges intérieurs » : besoins déficitaires, accomplissement de soi (A.Maslow), parentification, blessures d’enfant intérieur.
• Découverte des « prototypes » existentiels, relationnels, émotionnels. La Thérapie centrée Emotions du couple.
• Les types de relation complémentaire et symétrique, cycles de vie individuels et systémiques (J.Haley, M.H.Erickson). Rigidité et souplesse de la relation.
• Sculpture de la relation. Utiliser le sculpting comme une transe de couple positive.

Jour 3 :

• Les problématiques les plus courantes : Vide de couple, conflit et violence, relation « triangulée », dépendance, pathologie individuelle, sexualité.
• La thérapie éricksonienne du couple (J.Zeig, M.H.Erickson, B.O’Hanlon)
• Travailler avec les ressources en hypnose conversationnelle : retour dans le temps, anticipation de l’avenir, question miracle de couple, photos, objets, dessins, utiliser l’espace et la distance, jeux de rôles, s’occuper de l’enfant intérieur en couple…(thérapie orientée solutions; thérapie expérientielle)

Jour 1 :

• Structure, fonctionnement, hiérarchie, pouvoir, frontière, sous-systèmes, aspects fonctionnels de la famille, familles enchevêtrées et désengagées (S.Minuchin, J.Haley, C.Madanés, M.Andolfi)
• Modes relationnels, définitions de la relation, rituels familiaux en jeu, mythes, croyances, narrations du problème.
• Aspects trans-générationnels : ce qui se transmet. les 3 « Prototypes ». Utilisation thérapeutique du génogramme.
• Crises et cycle de vie de la famille ? Mode adapté ou désadapté de la parentalité ?
• Modes de communication : fluide, bloquée, paradoxale, violente…

Jour 2 :

• Les étapes de la thérapie familiale et ses enjeux, une alliance multi-directionnelle délicate à créer et à maintenir. Quel style de thérapeute avec quelle approche ?
• Aider à restructurer une hiérarchie familiale fonctionnelle (S.Minuchin)
• A modifier les modes de communication : communication thérapeutique, non violente, non paradoxale, congruente, du reproche à la demande (CNV, PNL, M.H.Erickson, thérapie intégrative et humaniste)
• Favoriser les solutions aux problèmes (S.De Shazer, B.O’Hanlon). Utilisation de la baguette magique et du panier à solutions.
• Le moment crucial de la naissance d’un enfant : retour d’enfant intérieur et de famille d’origine.

Jour 3 :

• Aider à vivre ici et maintenant une autre relation, redéfinitions des relations, nouveaux apprentissages (Thérapies expérientielles, existentielles et contextuelles)
• Raconter une histoire alternative à l’histoire des problèmes : « externalistion » du problème, récits, contes systémiques construits par la famille, « CV de vie », diplômes et utilisation des outils narratifs.
• Identifier les demandes illégitimes liées aux besoins déficitaires (type D, A.Maslow), les manifestations d’âges intérieurs dans les relations, la construction de processus de parentification. Dons et dettes dans la famille, types de loyautés.

Identifier les transes familiales et les réorienter, outils éricksoniens de transe. (M.Ritterman)